大家好，关于梦到学生集体合唱很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于梦到学生集体合唱比赛的知识，希望对各位有所帮助！
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我，小学毕业以全乡前三的成绩顺利进去了初中。
一名妥妥的学霸，但内心确是孤独的，‘孤独的手足无措。
开学第一天
上初中的第一天，我一个人呆在教室发呆。
教室太安静了，只有我一个人，毫不夸张的说，也许真的掉跟针都能听得见！
重新分班，学生的重新洗牌，我真不知道别人都干什么去了。
反正我就一个人，我也不知道去干什么。
我是个中规中矩，不会玩的人。
其实很羡慕那些所谓的“学渣”，每天变着花样的玩，哪怕成绩很差，但是很快乐。
我却始终矛盾，一方面努力学习，另外一方面却向往玩乐。
玩乐是有竞争的，而我害怕输，害怕被别人拒绝。
还记得小学时候，我跟同学组队跳绳，我却总是跳不好，拖同伴的后腿。
玩的时候，谁都不喜欢跟我在一组，后来干脆都不带我玩了，‘我也就懒得去了。
我胆小，害怕新事物，于是发挥不好，于是更加害怕，我一度陷入这样的恶性循环里。
我害怕在不擅长的区域跟别人竞争，特别是竞技性强的，比如篮球，我是基本不玩的。
在这样孤独的时刻，其实我可以选择学习。
预习下新学期的内容都是可以的。
可我并不爱学习。
也许谁也想不到一样一个“学霸”这么努力学习只是为了那考试后获奖的成就感，向别人展示我的优越感的。
我没有清晰的人生目标，也想过考大学这事，可总觉得它很遥远。
在这样孤独的时刻，也不想看书，那么写日记是再合适不过了。
说起写日记，已经写了好几年了。
从小学二年级开始的吧，这些年它就像一个忠实的朋友一样，陪在我身边。
于是翻开日记本，写下”开学第一天“。
第一次考试引发的思考
我一个人坐在教室最后一排角落的位置。
长相普通，穿着朴素，毫不起眼。
就这样过了很多天。
直到第一次数学单元考试。
我很认真的做完了所有的题，交卷，等待结果。
数学老师通知我去他办公室的时候，才知道考的很不理想，才七十多分。
并且跟我说我小学毕业考试数学是全乡第一。
看到两次考试的天壤之别，我对自己有点失望。
老师说了一些鼓励的话，无非就是一次考试不代表什么，下次加油之类的。
在我看来觉得很牵强，我能敏锐的感觉到他的一丝丝失望。
也许是我先对自己失望了吧，是我辜负了他的期望！
本以为是个学霸，潜力无穷，谁知道就是个资质平庸的死读书的学生。
死读书，有点儿吧！
我确实是那种方法不够，努力来凑的学生，我的好成绩是耗费了很多时间和精力得来的。
由此，我特别羡慕那些看起来吊儿郎当成绩还能很好的学生。
失误在所难免，可好的成绩却是常态，毕竟我一直在努力。
不管老师内心喜欢哪一类型的学生，对好成绩的学生总是客气的。
毕竟成绩就是老师的教学成果。
为他挣脸面的始终的这些同学。
由此，我能感觉到各科老师对我的关注，我很享受这种感觉。
特别是在期中或者期末考试去领奖台领奖的时候，在这一时刻，我还真能覆盖感内心深深的自卑，那一瞬间自信满满。
总有不见得你好的人，乡村的人总是喜欢嚼舌根。
“读书有什么用，隔壁村的那个大学生还不是在烧酒，”“好多人没读书还不是过的很好！
”对于这些，我无从反驳。
甚至被他们带进了读书无用论的陷阱，我真的有点相信了。
上学是很费钱的事，未来是无可预知的。
高中，大学的深造，仿佛成了一个家庭的关于教育的豪赌。
读书的路通向何方，我不去想，也不敢想。
但为了维护我的荣誉，我也必须努力维持现在的成绩。
体育课的尴尬
体育课是一件伤神的事。
我对体育方面完全不擅长。
还记的有次上体育课是侧翻腰。
体育老师说，完成了就可以自由活动。
本着对自由的向往，大部分的学生都很快就过关了，对他们来说这是小意思。
最后剩下了十多个女同学，在那里跟老师耗。
时间一点一点过去，老师没有放过我们的意思，慢慢的有些女生开始尝试，虽然不达标，却也勉强过关。
随着“叮铃铃”下课铃声的响起，让我们如释重负，可老师却没有放过我们的意思，说下节课接着来。
这件事就像一颗雷一样悬在我的心里，天知道我有多担心！
每天吃饭在想，上课也在想，一天到晚都在想这件事。
甚至晚上睡觉都梦到上体育课。
毫不夸张的说，感觉一个被提前告知要处决的犯人一样，每天心里无时不刻不在担心它的到来。
过了两天，体育到底还是来了。
又有几个同学过关了，不过老师到底拧不过我们这几个顽固派，最终还是放过我们了，心里终于松了口气。
半个学期过去了，在57班这个集体里，我始终是孤独的。
就算有朋友也仅是点头之交。
内心的无助无处诉说，于是与书籍，写作为伴。
后来，‘班主任选了一首歌作为我们的班歌，《让世界充满爱》。
每天早晨都能校园里都能飘起嘹亮的大合唱：
轻轻地捧着你的脸
为我把眼泪察干
这颗心永远属于你
告诉我不再孤单
……
每当这时候，我感觉我不再是孤寂的一片雪花，而是慢慢的融化，融化，化成了小水滴，依偎在班级的小池塘中，大家抱在一起，很快乐，很幸福！
小学一年级六一主持词【一】
女：尊敬的各位领导、各位家长
男：敬爱的老师们、亲爱的同学们
合：大家上午好
男：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前，女：我们翘首期盼的“六一”国际儿童节来到了。
女：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们。
合：节日快乐!
男：童年是快乐的儿歌，
女：童年是鲜艳的花朵。
男：童年是初升的太阳，
女：童年是无畏的拼搏!
男：在盼望中，我们的节日终于来到了!
女：在期待中，节日的号角吹响了!
男：为了欢庆今年的国际“六一”儿童节，我们各个班级的同学做了精心准备,同学们在老师的辅导下，排练了很多有趣的节目。
女：现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采。
男：今天，就让我们一起尽情的舞蹈!让我们用美妙的舞姿表现莘莘学子良好的艺术修养。
合：上海市嘉定区江桥镇民办庆宁小学“快乐奉献，自信成长”庆六
一节目汇演现在开始!
1、《快乐的节日》
男：童年是一首诗，那是充满希望的田野。
女：童年是一幅画，那是五彩缤纷的世界，请欣赏由一年级一班带来的合唱《快乐的节日》。
颁发校级获奖“言行星和勤学星”的学生奖
(项老师)
2、《萤火虫》
男：美丽的草原，风光无限，让我们走进草原，去领略萤火虫的夜景。
下面请欣赏二
(2)班舞蹈《萤火虫》。
3、《洗唰唰》
女：舞起醉人的红绸，我们迎来六一儿童节。
男：敲起震天的锣鼓，我们迈向新世纪。
合：六月，是一个充满希望的季节，是一个欢乐的季节，我们载歌载舞，欢天喜地，祝大家天天好运来。
女：下面请欣赏二年级三班同学给我们带来的舞蹈《洗唰唰》。
4、《好日子》
女：今天是个快乐的日子，今天是个幸福的日子。
男：让我们唱起来吧，跳起来吧，共同歌唱我们的好日子。
女：请欣赏四
(1)班舞蹈《好日子》。
5、《月光下的凤尾竹》
男：五十六个民族，五十六朵花!傣族，可谓是大西南的一支独秀!幽静的竹楼，欢乐的泼水，还有舞动的孔雀!请欣赏四年级一班葫芦
丝演奏《月光下的凤尾竹》。
6、《弟子规》
女：诵读中华经典，让优秀的民族文化精神在我们的血液中流淌;诵读中华经典，让优秀的民族文化智慧支撑我们民族的脊梁。
请听诗歌朗诵《弟子规》。
7、《快乐的小孔雀》
男：一曲动人乐章，一幅烂漫画卷，令人悠然陶醉。
那美丽的小孔雀和大自然的神奇勾勒出一幅美轮美奂的画卷。
请欣赏四
(2)班为大家带来葫芦丝独奏《快乐的小孔雀》。
8、《踏浪》
女：手挽着蓝色的假日，我们去踏浪，赤脚走在金色的沙滩，溅起阳光一片。
男：诗一般的夏天，浪花朵朵绽放，张开心情的翅膀，我们去踏浪。
请欣赏舞蹈《踏浪》
9、《青春修炼手册》
女：今天的六一，是我们五年级同学在我们学校的最后一次参加活动，让我们从呀呀学语到即将步入中学，有过美好，有过开心，这里有我的童年，有我的启蒙老师，有跟我一起长大，一起学习，一起玩耍的伙伴们，我的童年感谢有你们的陪伴，有请五
(2)班同学带来的舞蹈《青春修炼手册》。
10、《快乐的恰恰》
男：童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。
女：童年是梦里隐藏的神秘，童年是诗里展出的童趣，童年真好，我真的不想长大。
请欣赏舞蹈《快乐的恰恰》
颁发校级获得“服务星、合作星和实践星”的学生奖
(李老师)
11、《拉丁舞》
男：拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。
拉丁舞充满激情、浪漫而又富有活力。
下面请欣赏二
(2)班栗子馨和马璐两位同学带来的拉丁舞。
12、《只要妈妈露笑脸》
女：是她，给了我们生命;是她，养育我们长大。
她，就是我们最亲爱的妈妈。
下面请欣赏五
(2)班带来的诗朗诵《只要妈妈露笑脸》。
13、《最好的未来》
未来是是美好的，每个人都有自己的理想，憧憬着美好的未来。
下面请欣赏周佳佳等同学为大家带来的舞蹈《最好的未来》。
颁发区级优秀少先队员、优秀少先队中队和校级优秀集体奖
(汪老师)女：最后请欣赏学校合唱队带来的精彩合唱《圆梦中国》。
颁发校级优秀家长奖
(陈校长)。
男：让我们用心灵的琴弦
女：用童年的祝愿
男：用稚嫩的小手
女：用五彩的画笔
合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。
男：看，雏鹰正在展翅飞翔
女：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响
男：我们是明天的雄鹰
女：我们是祖国的未来
男：我们和时代的脉搏一起跳动
女：我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出色的答卷。
合：上海市嘉定区江桥镇民办庆宁小学庆“六一”节目汇演到此结束。
谢谢大家!
AB：尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾
CD：亲爱的小伙伴们
合：大家好
A：伴着花的芬芳
B：踏着歌的节拍
C:披着节日的盛装
D：我们迎来了六月的时光
A：听，校园里的歌声
B：荡起了一片欢乐的海洋。
C:看，校园里的舞影
D：掀起了一阵热闹的场面
A:当鲜红的太阳跃上地平线
B:我们又迎来了新的一天
C:欢乐的六一
D：幸福的时刻
A：今天的阳光，光彩夺目
B：今天的鲜花，绚丽多彩
C：今天的笑容，格外灿烂
D：今天的我们，心潮澎湃。
A：今天我们欢聚一堂
B：用我们稚嫩的歌声
C:以我们活泼的舞姿
D:来展示我们少年儿童的天真与风采
A：这是一个充满鲜花的日子
B：这是一个充满阳光的日子
AB：让鲜花在阳光下绽放笑脸
C：这是一个充满快乐的日子
D：这是一个充满阳光的日子
CD：让我们在阳光下快乐的成长
合：后毛小学“在阳光下快乐成长”庆六一活动现在开始：
(鸣炮)
A：大会进行第一项：升国旗
升国旗仪式现在开始
(六年级)
1、护旗队员进场
(播放进行曲)
2、升国旗，奏国歌。
(全体起立，少先队员行队礼，其他人员行注目礼。
)
(奏国歌)
(礼毕，请坐)
3、国旗下的讲话。
4、升旗手，护旗手退场。
(播放进行曲)
B：在这美好的日子里，让我们满怀感激之情的说一声——
合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师，谢谢你们关心我们的领导。
(鞠躬)
C：今天，关心我们的领导也带着节日的问候来看我们了，让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来。
D：大会进行第二项：少先队员代表向领导敬献红领巾。
(播放进行曲) A:校园内，是我们健康成长的家园
B：课堂外，是我们放飞理想的地方
C：我们无边无际的尽情遐想，实现飞跃
D：我们无忧无虑的享受童年，快乐成长
A：在这欢乐的日子里
B:在这充满希望的日子里
C:让我们共同祝愿：
D：全世界的小伙伴们
合：六一快乐
A：大会进行第三项：领导讲话：1、首先由校长致开幕词
2、由上级领导讲话
B:让我们再次用热烈的掌声感谢各位领导对我们的关心和支持。
C:六月的阳光，灿烂夺目，耀眼无比
D：六月的我们，活泼开朗，载歌载舞
A：大会进行第四项：2012年后毛小学庆“六一”文艺汇演现在开始：
1、舞蹈《开门红》
A：漫天的锣鼓敲不够热闹欢畅
B：漫天喜气蒸腾出更多梦想
A:看看你的身旁是崭新的风貌
B：走走你的脚下是宽敞的校园
A:我们高兴，我们激动
B:我们高歌，我们欢唱
A:下面请欣赏由六年级的同学带来的舞蹈《开门红》
2、舞蹈《喜庆》
C:红红的手绢舞起来
D：喜庆的腰鼓敲起来
C:欢快的歌儿唱起来
D：优美的舞蹈跳起来
C:让我们一起来欣赏由大班小朋友带来的舞蹈《喜庆》
3、诗歌朗诵《庆六一》
A：六月是童年的梦乡
B：六月是童年的太阳
A：我们都在用不同的方式庆祝六一
B：下面有请二年级的小朋友为我们带来的诗歌朗诵《庆六一》
4、舞蹈《梦里水乡》
C：XX，你昨晚美梦时，都梦到什么呢?
D：我呀，我梦到了一个美丽的乡村，它好像是在水里的
C：哦，那是梦里水乡啊
D：下面有请小班的弟弟妹妹们带来的舞蹈《梦里水乡》
5、合唱《我的好兄弟》
A：在你辉煌的时刻
B：让我为你唱首歌
A：在你需要我的时候
B：我来陪你一起度过
A：我的好兄弟
B:心里有苦你对我说
A：下面欣赏由五年级的同学为我们带来的合唱《我的好兄弟》
6、舞蹈《千手观音》
C:XX，我觉得今年的六一节目很丰富啊
D：是啊，有激情的朗诵，有优美的舞蹈
C：听说下面的节目更精彩
D：这不?三年级的同学已经准备好了《千手观音》，我们一起来欣赏。
7：舞蹈《给我几秒钟》
A：给我几秒钟都在一瞬间
B：失去你的快乐回到我身边
A:心情的转变好像在梦里边
B：下面请欣赏由一年级的小朋友带来的快节奏舞蹈《给我几秒钟》
8、话剧《半夜鸡叫》
A:公鸡叫起来的时候，天亮了。
B:我们开始一天的辛勤工作
A:xx，你知道吗?周扒皮家的公鸡半夜就叫起来，长工就开始干活了 B:真的吗?我可不相信
A:不信?请看由四年级的同学带来的话剧《半夜鸡叫》
9：舞蹈《活力宝贝》
C：怎么样，我没有骗你吧!
D:是啊，今天可是让我大开眼界了，不过结尾可真让人痛快啊
C:好了，我们别在这聊了，有一群小宝贝已经迫不及待的想要上台了 D：下面请欣赏由大班小朋友带来的舞蹈《活力宝贝》
10：合唱《宁夏》
A:宁静的夏天
B：天空中繁星点点
A：知了睡了
B;安心地睡了
A：我们一起欣赏由一年级的小朋友带来的合唱《宁夏》
11、合唱《相亲相爱》
C:xx，你觉得今年的六一和以往有什么不同吗?
D：新来了一个漂亮的主持人，冯旭娟啊
C：嘿嘿!这算一个小小的不同，还有一个大大的不同，难道你没有发现吗? D：这，这……我还真没有发现啊
C：那我来告诉你吧：今年我们的老师们也准备节目庆六一啦!
D：是吗?那我可要好好欣赏一番了
C：下面我们一起欣赏全体老师为我们带来的合唱《相亲相爱》，希望我们的老师、同学们永远相亲相爱。
12、舞蹈《快乐小天使》
A：在这鲜花盛开的六月
B:我们快乐庆六一
A：听!热闹的歌儿唱起来了
B：瞧!活泼的小天使走来了
A:接下来让我们欣赏由二年级的小朋友带来的舞蹈《快乐小天使》
13、哑剧《洗涮的故事》
A:送走了一批小天使额精彩舞蹈
B：接下来的节目更会让我们大笑不止
A:下面请欣赏由五年级的同学带来的哑剧《洗涮的故事》
14、舞蹈《最炫民族风》
C：六一的步伐最轻快
D:六一的号声最豪迈
C：你瞧，活泼可爱的孩子们带着最炫的民族军风向我们走来
D：请欣赏小班的小朋友为大家带来的舞蹈《最炫民族风》
15、舞蹈《大中华，我的家》
A:我们都有一个家，名字叫中国
B：五千年的文化历史源远流长
A：作为炎黄子孙华夏儿女
B：我们骄傲，我们自豪
A：接下来我们有请一年级的小朋友为我们带来的舞蹈《大中华，我的家》
16、舞蹈《小小兵》
C:欣赏完一年级的大中华我的家，
D:接下来我们有请大班的小朋友为我们带来别样的舞蹈
C:你看，一群穿着亮丽的迷彩服，迈着铿锵有力的步伐向我们走来 D:下面请欣赏由大班小朋友带来的舞蹈《小小兵》
17、小品《过河》
A:同学们是不是都沸腾起来了，
B:接下来的这个节目会将气氛更加high.
A:下面请欣赏由六年级的同学带来的小品《过河》
18：舞蹈《小星星洗澡》
C:在宁静的夜晚，小星星也会偷偷地跳进小河中洗澡
D：我们小班的小朋友也很爱洗澡哦!
C：下面就让我们来欣赏她们和小星星一起带来的舞蹈《小星星洗澡》 D：大家掌声欢迎.
19、舞蹈《我不上你的当》
A:有一群小朋友，她们聪明可爱
B：有一群小朋友，她们活泼伶俐
A：这一群小朋友，从来不欺负别人
B：这一群小朋友从来不上别人的当
A：下面请欣赏由四年级的小朋友带来的舞蹈《我不上你的当》
20、合唱《同桌的你》
C:六年的时光，像箭一样飞奔而去
D：曾经同桌的你，是否还记得在一起的点点滴滴
C:让我们一起来欣赏由六年级的同学带来的合唱《同桌的你》
21、《喜庆秧歌》
A：喜庆的锣鼓敲起来
B:欢快的舞蹈跳起来
A:在这个阳光明媚的日子里
B:望大家越玩越开心，越唱越红火
A：下面请欣赏由三年级的同学带来的舞蹈《喜庆秧歌》
22、舞蹈《欢聚一堂》
C:聚一份欢畅，聚一份吉祥
D:聚一份花好月圆的好时光
C:聚一份祝福，聚一份兴旺
D:聚一份师生和谐的好景象
C：下面我们一起欣赏师生共演的舞蹈《欢聚一堂》
结束语：
A:新世纪的太阳是我们的
B：新世纪的鲜花是我们的
C：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇
D：踏向大地，让童心乘着春风飞扬
A:成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福
B：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃
C：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望
D;衷心感谢各位领导对我们的关心
A：衷心感谢爸爸妈妈对我们的厚爱
B：衷心感谢各位老师对我们的教育和培养
C;D:让我们张开双臂拥抱六一，唱起我们心中永恒的歌 AB:让六一成为我们新的起点，伴随我们奋勇向前。
CD:后毛小学：在阳光下成长庆祝六一文艺汇演到此结束。
合：明年六一我们再相会。
播放《难忘今宵》
小学一年级六一主持词【三】男：尊敬的各位领导，各位来宾!
女：亲爱的老师、同学们!
生：亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友们!
合：大家上午好!
男：风儿吹着美丽的裙摆在阳光下摇曳
女：云儿讲着诗一般的故事在天空中吟颂
生：小朋友们带着灿烂的笑容向我们走来!
男：鲜花涌动，心潮涌动，大地涌动成一片欢乐的海洋;
女：队旗猎猎，鼓号阵阵，星星火炬照亮了张张纯真的笑脸。
生：六一，一个灿烂辉煌，充满爱心的日子，
男：六一，一个孕育理想，充满希望的日子;
女：在这特别的日子里，千百条红领巾欢聚一堂，热烈庆祝我们自己的节日!
男：过去的五月是我们运师附小收获的季节，学校先后被评为“山西省语言文字规范化学校”、“运城市政风行风建设先进单位”以及“首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校”。
女：过去的五月是我们运师附小阔步向前的季节，正当我校教育教学常规工作顺利通过市教育局评估检查之际，我们又迎来了孩子们自己的节日——“六一”国际儿童节。
男：为了推动学校艺术教育的改革和发展，丰富活跃同学们课余文化艺术生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，激发同学们对艺术的兴趣和爱好，我校特举办这次欢庆六一文艺节目汇演。
女：运师附小欢庆六一“放飞梦想”文艺节目汇演现在开始!
1、器乐合奏
男：在这属于我们自己的日子里，我们要为祖国的昌盛将管乐奏响，高高举起星星火炬的旗帜，昂首阔步创造新世纪的辉煌。
首先请欣赏学校管弦乐队为大家带来的精彩表演——《金龙夺标》。
指导老师：富晓峰尚卫东
2、舞蹈《我们是共产主义接班人》指导教师：仝晓霞
女：民族音乐是中华民族艺术殿堂中的一颗绚丽瑰宝，她能给人以强烈的艺术享受和心灵震憾。
为了办好我校的民乐队，学校投入大量资金购买了各类乐器，并由专业老师进行艺术指导，希望有更多同学学习民族器乐，为弘扬民族精神，传承中华文明做出贡献。
接下来上场的是学校舞蹈队的孩子们，他们将用身体语言向我们宣誓——我们是共产主义接班人!
3、歌曲联唱《爱的人间》王爱萍
生：王爱萍，是一位多才多艺的艺术老师，今天，她要和六个小朋友一起给大家献上一段歌曲联唱《爱的人间》
4、模仿秀《小崔说事》
男：XX年春节晚会上的小品《小崔说事》大家一定还记忆犹新，赵本山和宋丹丹两位演员的精湛演技可以说迷倒了亿万中国观众。
今天啊，我们中间就有两个同学要挑战两位大师，来一段模仿秀表演。
请欣赏小品《》。
表演者：刘旋段子衍卢佳辉
指导教师：王文英
5、幼儿园舞蹈《老师亲亲妈妈亲亲》
生：妈妈是我们最亲的人，老师是我们最爱的人。
瞧，幼儿园的孩子们为了表达对老师和妈妈的爱，他们带来了精彩的舞蹈《老师亲亲妈妈亲亲》
6、相声《竞选村长》
相声和小品一样，是一种深受观众喜爱的语言艺术，不过他对演员的说学逗唱有更高的要求。
让我们以热烈的掌声欢迎卢佳辉和曲鑫乐两位同学给大家表演相声《竞选村长》
指导教师：贺春琴
7、古筝表演《战台风》
我们运师附小真是藏龙卧虎人才济济啊，你看，三年级的小姑娘也不甘示弱，她要用一双纤纤玉手弹奏一曲荡气回肠的古筝经典曲《战台风》!掌声欢迎三
(4)班的——焦文兰指导教师：尉博华
8、舞蹈《俏花旦》
为了给大家献上一场精彩的文艺节目，学校舞蹈队的同学们积极准备，刻苦训练，相信他们在今天的舞台上笑得最灿烂!请欣赏舞蹈《俏花旦》
9、女生表演唱《阿拉木汗》王晓霞范静贺春琴
我们运师附小的学生是优秀的，我们运师附小的老师更是可爱的，他们不仅工作认真，而且能歌善舞。
让我们用最最热烈的掌声欢迎王晓霞老师、范静老师和贺春琴老师为我们表演唱《阿拉木汗》
10、舞蹈《老虎枕头》
老虎，作为兽中之王一直受到中国人民的尊重和喜爱，热爱的生活的人们用它做了各种生活装饰品，你看，那些可爱的小朋友手里抱的就是《老虎枕头》。
请欣赏他们表演的舞蹈《》
指导教师：王爱萍
11、小品《功夫》
一段欢快的舞蹈过后，请欣赏段子衍和刘钊给我们带来的小品《功夫》
指导教师：张金芳
12、幼儿园舞蹈《小小迷彩兵》
请欣赏幼儿园小朋友的舞蹈
13、器乐联奏
(萨克斯、手风琴)
近两年来，我校不仅在课堂教学模式、教育科研工作等方面胆创新，取得了明显的成效，而且在艺术教育方面，同样进行了创新探索，采取多种途径，搭建展示平台，使同学们艺术教育素养有了明显提高，涌现出了一批有特长的学生，接下来就请同学们欣赏一组器乐联奏，表演者：翟苑任等伴奏：富晓峰
14、拉丁舞
悠扬的乐曲把我们带进了音乐的艺术殿堂，让我们跟随他们做了一次美的艺术旅程!现在让我们继续艺术之旅，欣赏热情奔放的拉丁舞表演。
表演者：李佳欣等
指导教师：王秋娟
15、结束曲《跟我出发》
踏着明快的舞步，让我们上路吧!别怕路途遥远，只要心心相连!越过沙漠就能把绿洲到达!请欣赏歌伴舞《跟我出发》
演唱：樊晓丽指导教师：高列峰
女：看，孩子们的花裙子飘起来了
男：听，我们歌儿唱起来了!
合：唱起来吧，跳起来吧，让我们一起出发放飞童年的梦想!
男：弹去五月的风尘，迎接六月的阳光。
女：六月，是童年的摇篮;
生：六月，是童年的太阳;
合：六月，是童年的梦想;
男：听，震天的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋
女：看，飘扬的红领巾，映红校园的每个地方
男：难忘今宵
女：难忘今宵
男：愿我们今天的演出能给您留下美好的记忆和回味。
让我们共同努力
女：让我们共同祝愿
合：祝愿运师附小的明天更加美好!
女：运师附小“放飞梦想”庆六一节目汇演到此结束。
祝各位领导、各位来宾身体健康，万事如意!
男：祝各位老师、各位朋友心想事成，工作顺利!
生：祝小朋友们节日快乐、学习进步、健康成长!
晚会主持词我精心推荐
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的《愉快的梦》教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，感受乐曲的情绪变化，培养丰富的音乐想象力，并能用有感情的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽的梦境。
2、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。
教学重、难点：
贯穿始终的情感体验
教学准备：
（教师）钢琴、多媒体课件、打击乐器
（学生）课前收集的各种资料、彩纸、剪刀
设计意图：
1、激发、培养学生学习音乐的兴趣，引导他们主动地进行交往、合作，积极参与感受、体验、表现音乐，培养学生的音乐素养。
2、层层情感铺垫，引导学生积极的情感体验、情感表现，并在活动中得到情感的升华。
3、调动学生积极的思维活动，引导他们大胆地想象，富于个性的表达，培养创新意识、创造能力。
教学过程：
一、音乐声中师生问好。
二、演唱、欣赏，感知表现
1、唱唱歌曲《愉快的梦》
师：同学们，我们来唱一首熟悉的歌吧。
（播放课件）
A、单声部练唱准确。
B、分声部完整合唱。
要求：旋律准确，声音连贯、流畅，吐字自然、清晰，二声部合唱均衡、和谐。
2、欣赏一段乐曲，“做”个梦，感受其情绪、意境
师：闭上眼睛，听一段音乐，根据听到的音乐做个梦，充分发挥你的想象力，看看你能梦到什么？
A、学生聆听无标题音乐（格里格的《摇篮曲》）。
B、各抒己见畅谈梦境（说一说你的梦境，你为什么会有这样的想法？根据是什么？）
c、老师小结鼓励：看来，这音乐对我们的精神生活所起的作用真大，只不过是一串串音符，但是在同学们的耳朵中、头脑里，却带来了这么大的想象空间，给了我们这么多的美的画面、美的享受。
3、感情处理，表现《愉快的梦》
师：歌曲《愉快的梦》又描绘了一幅怎样的画面，是一种什么样的境界呢？
A、学生语言交流。
B、有感情朗读歌词。
c、教师范唱，学生用自己喜爱的、比较恰当的方式进行伴奏。
（如：打击乐器的空灵声、悠扬的口哨声、轻柔的哼鸣声……）
D、学生有感情演唱歌曲。
要求：唱出歌曲意境（营造优美安宁的气氛，声音轻柔、舒展，随情绪富于变化）。
E、老师小结鼓励：对作品理解得深，我们就能表现得更好。
三、资料交流，拓展延伸
1、交流收集到的有关“梦”的诗歌、故事等。
A、四人小组互相交流。
B、推选代表全班交流。
师过渡>：梦有忧虑、恐惧的，更有幸福、快乐的。
古人的梦大多都寄托着他们的愿望与追求，比如：（结合学生汇报内容：“故人入我梦，明我长相忆。
”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
“）但是由于当时社会的黑暗，他们的梦或者说愿望往往都是虚幻的，在现实中难以实现，最后只能发出“举杯销愁愁更愁”、“一枕黄粱美梦”的慨叹。
现在可不一样了，单说儿童的梦，一个个都是描绘的美丽景象，表达的对未来生活的渴望。
问问大家，你拥有一个令人向往的梦想吗？拿出你的纸、笔，给自己描绘一张未来的蓝图吧！
2、用画面或文字描绘自己的梦想
（用自己喜爱的颜色的纸，剪出自己喜爱的形状，把自己的理想、愿望用简短的文字或画面描绘出来。
）
3、“五彩的梦”展示活动
（学生用简短的语言描述之后，将自己的作品贴上黑板。
）
四、合作创编，表演展现
师：大家的梦想五彩缤纷，如果只用《愉快的梦》这首歌来表达，恐怕远远不够了，想一想，你还能用什么样的形式表达你现在的心情、感受？
生：随音乐舞蹈、给旋律创编新歌词……
师：就近集合或根据需要，自由寻找最佳合作伙伴，发挥集体的力量编一编，练一练吧！
1、生以小组为单位，进行各种创编活动，老师参与指导。
2、推选小组台前表演。
3、选择一组比较成功的，全班学习。
五、小结欣赏
1、师生互勉：
师：每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成真，老师有一句话送给大家，我们互相勉励。
现实是此岸，理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流，辛勤的劳动则是架在河上的桥梁。
————克雷洛夫（俄国寓言作家）
2、欣赏歌曲《童年的梦》（播放电脑课件）
师：跟着音乐动一动，唱一唱。
“梦里的门啊快快打开，我的梦想要放声歌唱。
梦里的门啊快快打开，我的梦想要展翅飞翔……”
3、同学们，为了自己的那份理想努力吧，祝愿大家梦想成真！
教学目标：
1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。
2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。
3、通过本课教学，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。
教学重点：学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。
教学难点：创编歌词
教学过程：
一、创设情境
放日本歌曲《海滨之歌》，教师带领学生律动走进教师（做6/8拍肢体动作，为后面的`歌曲学习和肢体打节奏作铺垫）。
二、激情导入（放背景音乐《愉快的梦》）
师：同学们，今年是中日邦交正常化30周年，日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？
生：想。
师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧！
惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）
师：（CAI出示大屏幕）
惠子：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。
这是樱花，是日本的国花。
我们来到了东京的服装商城，看见了各种各样漂亮的和服，和中国唐朝的服装有点象。
对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。
今天晚上，日本小朋友为了欢迎你们的到来，特地在东京小学举办一场联欢晚会，也请你们也准备几个节目。
（到老师耳边告诉老师一个悄悄话）
师：あリがどぅござぃます（谢谢你）刚才惠子告诉我，他们今晚要和我们演唱一首歌曲，对，就是这支歌，快帮老师听听，它是几拍子音乐？
生：（听了一会儿举手回答）6拍子音乐。
师：对，是6/8拍音乐（师同时作6/8拍的肢体动作）。
强弱规律是怎样的？
生：强弱弱次强弱弱。
师：听了这首乐曲，你有什么感受？
生：（找几名同学谈感受）
三、审美实践
师：这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》（出示大歌片），下面就请老师范唱歌曲吧！
（师演唱歌曲，同时播放CAI动画）
师：下面老师唱一句，你们学一句。
（教唱两遍）
师：下面我们齐唱一遍歌曲。
（师电子琴伴奏）
师：同学们，你们哪一句不会唱？（学生说）谁能帮助他？（学生指出难点，学生解决）
师：下面我们齐唱一遍歌曲。
（师电子琴伴奏）
师：下面我们齐唱歌曲的同时用6/8拍肢体语言伴奏。
师：我们邀请惠子同学演唱一遍吧！
惠子：声情并茂地演唱。
（同学们听了热烈地鼓掌）
师：下面谁能再演唱一遍？
师；下面我们视唱一遍曲谱。
四、审美提高
师：同学们，刚才学习了日本歌曲《愉快的梦》，我想同学们心中也有梦想，那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧！
下面我们先在小组内先说一说、唱一唱。
（CAI显示充满幻想的图片，为学生的创造创设情境）
生：（小组内讨论创编歌词）
师：哪一组代表先来唱？
生：（五名同学分别唱自己的梦想，下面听课的老师热烈地鼓掌）
师：同学们的梦想真好，只有有梦想的人才是新生活的创造者，让我们为早日实现梦想而努力吧！
同学们，老师知道咱班的同学多才多艺，而且是我们董家沟小学乐队的主力，那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢？想表演的同学可直接到前面来表演。
生：（同学们通过舞蹈、管乐、打击乐、歌唱等形式表现歌曲，场面热烈，使教学进入高潮）
师：同学们的表演真精彩，祝你们今晚和日本小朋友演出成功，下面就让我们和惠子同学一起带着这愉快的梦想飞出教室去参加联欢会吧！
教学内容：
接力出版社音乐教科书五年级（上册）第六单元45页歌曲《愉快的梦》第一课时。
教学目标：
1、知识与技能：指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发挥学生的想象力。
2、过程与方法：通过听赏、演唱、感受歌曲，引导学生在歌唱时能突出6/8拍节拍特点。
3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《愉快的梦》，让学生放飞心中梦想，通过自己努力去实现梦想。
教学重点：
能用轻柔，连贯，优美的声音演唱歌曲的一声部。
教学难点：
6/8拍的强弱规律的把握。
教学过程：
一、导课
1.谈话：同学们，谁愿意跟大家交流一下，关于日本这个国家，你了解多少？（根据学生的回答，随即做出评价及鼓励）
2.播放多媒体课件：“哦！
看来，你们对日本的了解还真是不少，现在老师就请同学们和我一起到美丽的日本去看一看。
（播放有关日本风景、名胜、饮食、服饰等图片。
同时配上日本民歌。
如：《樱花》、《四季歌》。
）播放时，教师可做简单的讲解。
二、聆听歌曲范唱
1.“就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，他在一个宁静而美丽的夜晚，做了一个神奇而有趣的梦。
你们想知道他梦到了什么吗？（想！
）那就快快闭上你们的小眼睛，和老师一起伴随着音乐走进他的梦乡……（播放歌曲《愉快的梦》最好是带有动画的VCD歌曲，或独立制作动画。
让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。
）在播放音乐的同时，老师边听边打拍子。
（3/4拍）
2.歌曲聆听结束后，师生谈歌曲的内容。
问：刚才，在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么？（打拍子）
三、学习歌曲
1.初听音乐。
2.复听音乐。
师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？
3.用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
4.念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。
5.唱歌词，随琴一起。
6.再听歌曲，分析歌词内容。
7.有感情地演唱。
师：刚才我们用声音表现了各种各样的梦，你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令人愉快的梦呢？能告诉我们，让我们和你一起分享吗？师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？学生演唱
四、延伸创编
1.同学们，你们唱得真好听。
下面，请大家每人选出一张你最喜欢的彩纸，让我们一边唱着梦之歌，一边折一支满载理想的梦之船。
让我们把自己心中的梦想都装载到梦之船上。
看谁折的又快又好。
（播放范唱带，边唱边折）
2.折好后，拿着自己的梦之船，相互交流自己的梦想。
教师给予鼓励，支持。
3.同学们，你们的梦想可真是五彩缤纷，美丽极了。
五、课堂小结。
师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。
所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！
！
让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！
！
（随音乐出教室。
）
同学们，老师想送给大家一句格言我们大家共同勉励：
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，辛勤的劳动是架在河上的桥梁。
（老师做简单讲解）
“同学们，快为你心中的梦想而努力奋斗吧！
老师希望你们每个人都能够梦想成真！
”
六、最后，在歌曲《愉快的梦》中结束本堂课。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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